Использование симулятора «работающее сердце» и 3D анатомических моделей для повышения качества подготовки студентов по кардиохирургии
Е. М. Трунин,
В. В. Татаркин,
А. С. Соколова,
Е. О. Стецик,
Ю. Л. Васильев,
И. Л. Самодова,
А. В. Сотников,
В. Г. Качмазов,
В. А. Яковлев,
В. С. Томазова,
П. Е. Исаева,
А. В. Кощеев,
А. Н. Андреева,
А. Б. Физикова,
С. А. Трегубов,
А. Мохаммад,
Р. Самарина https://doi.org/10.18705/3034-7270-2025-1-4-38-48
Аннотация
Формирование мануальных навыков играет критически важную роль в подготовке высококвалифицированных хирургов, способных эффективно манипулировать в ране. Классическое образование на кадаверном материале требует постоянного возобновления и дорогостоящего хранения, что не позволяет полноценно обеспечивать массовое обучение студентов. Этих недостатков лишены цифровые трехмерные анатомические модели и нативный биологический материал животного происхождения, особенно при солидарном использовании специализированных программ для электронной вычислительной машины с целью максимально реалистичной имитации его витальных движений. Сформированы три группы студентов: экспериментальная – изучала теоретический материал при помощи интерактивного стола «Пирогов» и выполняла коронарное шунтирование на биологическом материале, а также с использованием тренажера «Работающее сердце»; группа контроля – изучала теоретический материал по классической методике, мануальные навыки отрабатывала на биологическом материале без использования тренажера и группа сравнения – изучала теоретический материал с помощью интерактивного стола «Пирогов» и выполняла коронарное шунтирование на биологическом материале. С целью повышения реалистичности имитируемых сердечных сокращений разработали и внедрили вспомогательные специализированные программы для ЭВМ. Группа сравнения для обучения использовала интерактивный стол «Пирогов», при этом коронарное шунтирование проводила без предварительного использования тренажера. Для контроля эффективности учебного процесса перед началом обучения во всех группах проведено входное тестирование. По окончании занятий по отдельным темам участники выполняли выходное тестирование и анкетирование. Освоение теоретического материала и практическое выполнение коронарного шунтирования на функционирующем сердце при использовании 3D анатомических комплексов и биологического симулятора, имитирующего сокращения сердца, существенно углубляется при солидарном использовании разработанных программ для электронной вычислительной машины для реалистичной имитации сердечных сокращений. Использованная методология позволяет существенно повысить уровень профессиональных компетенций обучающихся. Продемонстрированные преимущества оригинальной специализированной программы обучения по хирургическому лечению ишемической болезни сердца обусловлены глубоким усвоением теоретического материала и максимально приближенными к реальности условиями мануального тренинга. Широкое распространение предложенной методики обучения позволит значительно ускорить формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций у студентов и клинических ординаторов, проходящих подготовку по кардиохирургии. Повсеместное рутинное применении 3D анатомических комплексов в образовательной практике позволит существенно повысить уровень знаний обучающихся по клинической анатомии.
Об авторах
Е. М. Трунин
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Трунин Евгений Михайлович – д-р мед. наук, профессор, заведующий кафедрой оперативной и клинической хирургии с топографической анатомией имени С.А. Симбирцева
Санкт-Петербург
В. В. Татаркин
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Татаркин Владислав Владимирович – канд. мед. наук, доцент
Санкт-Петербург
А. С. Соколова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный медицинский исследовательский центр имени В. А. Алмазова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Соколова Анна Сергеевна – канд. мед. наук
Санкт-Петербург
Е. О. Стецик
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Стецик Егор Олегович
Санкт-Петербург
Ю. Л. Васильев
Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
Россия
Россия
Васильев Юрий Леонидович – д-р мед. наук, доцент
Санкт-Петербург
И. Л. Самодова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Самодова Инна Леонидовна – канд. мед. наук, доцент
Санкт-Петербург
А. В. Сотников
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Сотников Артем Владимирович – канд. мед. наук
Санкт-Петербург
В. Г. Качмазов
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Качмазов Владислав Германович
Санкт-Петербург
В. А. Яковлев
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Яковлев Владимир Артемович
Санкт-Петербург
В. С. Томазова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Томазова Вероника Сергеевна
Санкт-Петербург
П. Е. Исаева
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Исаева Полина Евгеньевна
Санкт-Петербург
А. В. Кощеев
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Кощеев Антон Викторович – канд. мед. наук
Санкт-Петербург
А. Н. Андреева
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Андреева Анастасия Николаевна
Санкт-Петербург
А. Б. Физикова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Физикова Алия Беслановна
Санкт-Петербург
С. А. Трегубов
Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
Россия
Россия
Трегубов Сергей Андреевич
Санкт-Петербург
А. Мохаммад
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Мохаммад Абугхали
Санкт-Петербург
Р. Самарина
Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
Россия
Россия
Самарина Ромина
Санкт-Петербург
Список литературы
1. Шалдыбин П.Д., Матвеева Е.С., Давыдов И.В. Кардиохирургия от момента ее зарождения до наших дней. Вестник СМУС74. 2018;3(22):40–45.
2. Шихвердиев Н.Н., Хубулава Г.Г. Кардиохирургический минимум для кардиологов. СПб., 2022. 524 с.
3. Искакова М.К., Ережепова Г.Н. Использование интерактивного стола Пирогова при обучении студентов-стоматологов. Актуальные проблемы теоретической и клинической медицины. 2022;4:51–55. https://doi.org/10.24412/2790-1289-2022-4-5155.
4. Достижения морфологии: внедрение новых технологий в образовательный процесс и практическую медицину / под общ. ред. Н.А. Трушель // Сб. науч. ст., посвященный 75-летию профессора П.Г. Пивченко, сентябрь 2022 г., Минск, Респ. Беларусь. Минск: БГМУ, 2022. 430 с.
5. Alasmari WA. Medical students’ feedback of applying the virtual dissection table (Anatomage) in learning anatomy: A cross-sectional descriptive study. Adv Med Educ Pract. 2021;12:1303– 1307. https://doi.org/10.2147/AMEP.S324520.
6. Royer DF, Kessler R, Stowell JR. Evaluation of an innovative hands-on anatomy-centered ultrasound curriculum to supplement graduate gross anatomy education. Anat Sci Educ. 2017;10(4):348–362. https://doi.org/10.1002/ase.1670.
7. Abdulrahman KAB, Jumaa MI, Hanafy SM, et al. Students’ perceptions and attitudes after exposure to three different instructional strategies in applied anatomy. Adv Med Educ Pract. 2021;12:607–612. https://doi.org/10.2147/AMEP.S310147.
8. Каштанов А.Д., Стецик Е.О., Дыдыкин С.С. и др. Инновации медицинского образования в хирургии желудочнокишечного тракта с использованием интерактивных анатомических столов. Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии. 2024;34(5):17–31.
9. Белов Ю.В. Искусство коронарной хирургии: для целеустремленных. М.: ООО «Мед. информ. Агентство», 2009. 186 с.
10. Мурджани Н., Виола Н., Сунил К. Основные вопросы кардиохирургии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2023. 422 с.
Рецензия
Для цитирования:
Трунин Е.М., Татаркин В.В., Соколова А.С., Стецик Е.О., Васильев Ю.Л., Самодова И.Л., Сотников А.В., Качмазов В.Г., Яковлев В.А., Томазова В.С., Исаева П.Е., Кощеев А.В., Андреева А.Н., Физикова А.Б., Трегубов С.А., Мохаммад А., Самарина Р. Использование симулятора «работающее сердце» и 3D анатомических моделей для повышения качества подготовки студентов по кардиохирургии. Российский хирургический журнал. 2025;1(4):38-48. https://doi.org/10.18705/3034-7270-2025-1-4-38-48
For citation:
Trunin E.M., Tatarkin V.V., Sokolova A.S., Stetsik E.O., Vasiliev Yu.L., Samodova I.L., Sotnikov A.V., Kachmazov V.G., Yakovlev V.A., Tomazova V.S., Isaeva P.E., Koscheev A.V., Andreeva A.N., Fizikova A.B., Tregubov S.A., Mohammad A., Samarina R. The use of the simulator “working heart” and 3D anatomical models to improve the quality of training of students in cardiac surgery. Russian surgical journal. 2025;1(4):38-48. (In Russ.) https://doi.org/10.18705/3034-7270-2025-1-4-38-48
Просмотров:
34
JATS XML
Послать статью по эл. почте 